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深度解析中职生的就业率高的原因

发布日期:2019-05-17

一、中职生就业率高的原因

(一)国家政策的支持

从2007年8月6日起,我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元,三年制的补两年;2009年秋季学期起,对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。

(二)中等职业学校坚持以就业为导向,不断深化教育教学改革

首先学校努力转变办学指导思想,坚持以就业为导向,面向社会、面向市场办学,大力发展新兴产业和现代服务业的专业,努力突出职业教育特色。其次学校进一步深化教育教学改革,不断更新人才培养模式和教学内容,改善教学方法,突出能力培养。大力推行校企合作、工学结合的培养模式,推进产教结合和校企合作,积极开展“订单式”培养。

(三)中职生对工作要求不高,扎实肯干

中职学校面对市场办学,而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质,为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。

(四)社会的需要

现代化制造业急需技术工人,调查显示企业一线工人50%以上是中职毕业生。随着生产规模的扩大,一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。

(五)家长观念更加务实

一些学生选择中职是抱着“就业一人、脱贫一家”的想法。调查显示,50%以上的农村学生和家长愿意选择就读职业学校;49%的学生是为了早日就业、24%的学生是为了技术致富而选择了中职学校。读中职学一技之长做有基础的实用型人才。

二、对中职生高就业率的思考

中职学校的高就业率固然有它的成因,但在它的背后也存在着隐忧。许多中职学校盲目追求就业率,并对此进行大肆宣传,而忽视了学校的自身建设,忽略了对学生心理上的疏导,培养的学生能力不强,很难适应竞争激烈的用人市场,很多学生干不了多长时间就纷纷退出,究其原因主要有:

(一)年龄结构偏小

据调查统计,职业中学的毕业生基本上年龄结构在19周岁左右,由于年龄偏小,再加上大部分是独生子女,从小娇生惯养,如果没有养成良好的行业习惯,在单位基本上是不会受重用的。

(二)文化程度相对较低

从调查看,职业中学的学生虽然拿的是中专文凭,但由于其本身学习的能力不强,自控能力较差,进校后对文化知识、专业知识学习的认识程度又不同,造成了学生水平的参差不齐。由于文化水平较低等方面的原因,学生到了企业基本上从事的是体力劳动。繁重的体力活动,枯燥的生活制度,也使一部分学生坚持不了太长时间,很快又重谋其他职业。

(三)技能问题

据调查统计,学生的技能水平掌握得参差不齐。有些企业在招聘时对学生的技能水平要求较高,部分学生技能水平达不到企业的要求,这也是学生在就业创业过程中遇到的困难之一。

三、改善中职生就业现状的对策

作为中职学校应冷静面对中职生的就业现状,扎实开展就业教育理论与实践的研究,帮助学生科学规划职业生涯,引导学生形成正确的就业观,提高就业质量。具体来说,笔者认为应该帮助中职生做好以下几个方面的就业准备:

(一)根据自己的兴趣和爱好,选择适合自己的专业,努力学好专业课

要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场与众多的大专生、本科生竞争,就必须突出中技生的特点,既要有扎实的专业知识,又要有熟练的操作技能。中职生必须学好本专业的课程,熟练掌握操作技能,有条件的要考取本专业的职业资格证书,并根据自己的需要,考取其他专业上岗证,掌握多门技术,为将来就业创造更多条件。

(二)正确定位自己,转变择业观念

从入学第一天起,中职生就应该给自己准确定位:中职生是技能型人才而非高学历人才。广大的中专生应该明白:自己的文化知识不比高中生好,专业水平不比职高生强,劳动技能不比技校生多。中专生的特长是综合能力、独立处事能力和理解创造能力较强。因此,切忌择业过于理想化。

(三)注重个人素养的培养

中职生就业,需要一技之长,但更需要个人素养,如紀律观念、合作观念、责任意识、诚信意识、吃苦精神、创新意识、礼仪举止等。一个中职生能否受用人单位欢迎,能否受同事欢迎,能否得到提升加薪,除了专业技能之外关键在于是否具备这些个人素养。

(四)学会处理社会人际关系

要重视人际交往,懂得与人团结合作。现代社会的发展注重人与人之间的合作,讲究团队精神,要以全局为重,处事要考虑到别人。要学会控制自己的情绪,学会宽容与忍耐,摒弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面,应采取谦和、谦让的态度,消除偏激,避免将矛盾激化。要培养良好的道德品质,学会尊重别人,讲究礼仪,从小事做起养成文明交往的良好习惯。

中职生不要妄自尊大,但更不能妄自菲薄。现在正是中小企业、个人私营企业发展的黄金时期,是青年创业的黄金时期。中职生有实用技术、有市场意识、有务实踏实的精神,完全具备自主创业的条件。在国家大力推行职业教育的大前提下,相信中职生今后的就业形势会更好,职业生涯之路也会更宽广。

 

 


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